![\"\"](\"https:\/\/interreg-sudoe.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/DSC08856edit_1-300x184.jpg\")
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El consorcio del proyecto est\u00e1 formado por universidades, centros de investigaci\u00f3n, administraciones p\u00fablicas y empresas de Espa\u00f1a, Francia y Portugal.<\/strong><\/p>\n La Universidad de Navarra lidera un proyecto cofinanciado por el programa europeo Interreg SUDOE, COL3NATUR, que busca acelerar la adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico mediante la incorporaci\u00f3n de Soluciones Basadas en la Naturaleza (NBS) en edificios, patios y caminos escolares de zonas urbanas y rurales del suroeste de Europa.<\/p>\n El consorcio del proyecto, formado por universidades, centros de investigaci\u00f3n, administraciones p\u00fablicas y empresas de Espa\u00f1a, Francia y Portugal, se reuni\u00f3 el pasado 20 de junio en la Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Navarra para dar inicio a esta iniciativa.<\/p>\n COL3NATUR tiene como objetivo demostrar el potencial de las soluciones basadas en la naturaleza (NBS, por sus siglas en ingl\u00e9s) para reducir los efectos de las temperaturas extremas, las olas de calor, las lluvias torrenciales y otros impactos derivados del cambio clim\u00e1tico. Se actuar\u00e1 sobre tres niveles del entorno educativo: 15 patios escolares, con intervenciones piloto en 3 de ellos; 6 redes de caminos escolares, con mejoras puntuales en 3 localidades; y en el desarrollo de componentes constructivos prefabricados con NBS para su implantaci\u00f3n en fachadas, patios y recorridos escolares.<\/p>\n Estos pilotos se apoyar\u00e1n en herramientas digitales innovadoras y una metodolog\u00eda com\u00fan de evaluaci\u00f3n, asegurando resultados comparables y transferibles en toda la regi\u00f3n SUDOE. Adem\u00e1s, se impartir\u00e1n dos cursos de verano multidisciplinares y transnacionales para fomentar la industrializaci\u00f3n de elementos constructivos con NBS.<\/p>\n Aurora Monge, investigadora principal del proyecto y profesora de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra, destaca: \u201cMuchos ayuntamientos o administraciones tienen l\u00edneas y estrategias de actuaci\u00f3n de renaturalizaci\u00f3n de entornos escolares, pero hace falta un apoyo acad\u00e9mico y cient\u00edfico para que los resultados sean acordes a los objetivos propuestos y con resultados eficientes y medibles. Esta estrategia ofrece la oportunidad de impactar adem\u00e1s en otros objetivos ambientales y sociales, con lo que es necesario un enfoque multidisciplinar. \u00bfSe busca reducir las temperaturas exteriores del patio o tambi\u00e9n de las aulas? Cuando hay limitaciones de presupuesto, algo habitual, \u00bfqu\u00e9 estrategia se debe seguir? \u00bfSe ha pensado desde el punto de vista del juego de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, de su bienestar y salud?\u201d.<\/p>\n En el proyecto participan: Universidad de Navarra (Escuela de Arquitectura e Instituto BIOMA); Ayuntamiento de Pamplona; Eslava y Tejada arquitectos; Larraby Electr\u00f3nica y Comunicaci\u00f3n, S.L.; Universidad de Sevilla (Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura); CIEMAT (Departamento de Energ\u00eda); Universidade do Minho (Instituto para la Sustentabilidad e Innovaci\u00f3n en Estructuras de Engenharia); Munic\u00edpio de Vila Nova de Famalic\u00e3o (Portugal); Mairie de Bayonne (Francia); y PETR Pays Tolosan (Francia).<\/p>\n","protected":false},"author":6646,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"content-type":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"class_list":["post-71906","evento-proyecto","type-evento-proyecto","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n