Interreg Sudoe - Programa Interreg Sudoe

Los proyectos aprobados

Los proyectos aprobados

Actuando en la transición a una economía baja en carbono en escuelas - desarrollo de herramientas de apoyo
Actuando en la transición a una economía baja en carbono en escuelas - desarrollo de herramientas de apoyo
www.climact.net

ClimACT

Actuando en la transición a una economía baja en carbono en escuelas - desarrollo de herramientas de apoyo

Eje 3: Economía baja en carbono

Eje 3 Economía baja en carbono

Objetivo 4c1 Mejorar las políticas de eficiencia energética en los edificios públicos y viviendas a través de la puesta en marcha de redes y la experimentación conjunta
Coste total subvencionable (€) 1.374.128,40 € Ayuda FEDER (€) 993.096,31 €

Galería de imágenes

Contacto Susana Marta Lopes Almeida Responsable del proyecto smarta@ctn.ist.utl.pt
Sectores
  1. Utilización de las energías renovables en los edificios públicos
  2. Mejora de la eficiencia energetica
Convocatoria Primera Duración 36 Meses - Beneficiario principal Instituto Superior Técnico. (PT) Otros beneficiarios

2. Instituto de Soldadura e Qualidade. PT
3. EDIGREEN - Soluções Energéticas, Lda. PT
4. Associação Bandeira Azul da Europa. PT
5. Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y Tecnológicas. ES
6. Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingenieros. Departamento de Ingeniería Energética. ES
7. Université de La Rochelle. FR 
8. Ville de La Rochelle. FR
9. University of Gibraltar. UK

Resumen del proyecto del proyecto

El objetivo principal del Proyecto ClimAct es promover la transición hacia una economía baja en carbono en los centros escolares. A través de la gestión energética inteligente, las energías renovables y el cambio de conductas, ClimACT mejorará la eficiencia energética de los edificios y reducirán sus costes medioambientales y sus riesgos para la seguridad y la salud. Además, aprovechando el potencial de concienciación del sector educativo, también llevará a cabo actividades formativas para sensibilizar a los escolares sobre la importancia de la economía baja en carbono.

 

#HumansOfSudoe

Regiones participantes

  • Andalucía
  • Comunidad de Madrid
  • Gibraltar
  • Lisboa
  • Norte
  • Poitou-Charentes
Destinatarios
  • Actores públicos para la innovación y la transferencia de tecnología (agencias regionales de innovación)
  • Administración general del Estado
  • Administración local
  • Administración regional
  • Agencias de desarrollo local
  • Agencias de desarrollo regional
  • Asociaciones empresariales de productores y fabricantes
  • Asociaciones profesionales / Asociaciones interprofesionales
  • Centros y parques tecnológicos/científicos
  • Consejos reguladores de denominaciones de origen
  • Fundaciones universidad-empresa / Fundaciones universitarias
  • Institutos, laboratorios y centros de investigación
  • Mancomunidad
  • ONG
  • Otros actores públicos de innovación y transferencia tecnológica (Agencias Regionales de Innovación)
  • Otros centros de enseñanza
  • Universidad y centros de enseñanza superior

Estado de avance del proyecto

Los edificios escolares representan más del 12% del consumo energético de los edificios del sector terciario en Europa. Ante esta realidad, el proyecto CLIMACT propuso apoyar la transición para une economía baja en carbono en estos establecimientos.

Para ello, se realizaron una serie de auditorías en 39 escuelas pilotos, monitorizando su consumo de energía y agua, calidad del aire, gestión de residuos, movilidad, espacios verdes y compras sostenibles. Partiendo de ahí, se desarrollaron una serie de herramientas para optimizar dichos consumos e identificar las medidas a implementar, siendo estas, una plataforma de benchmarking que permite visualizar el impacto medioambiental de cada centro y compararlo con los demás y una herramienta de apoyo para la toma de decisiones, basada en el análisis del ciclo de vida y de costes. Para colmar el desconocimiento sobre financiación y legislación, se crearon guías de orientación metodológicas para modelos de negocio y estrategias de gestión energéticas así como una plataforma sobre recursos existentes. Otros de los grandes pilares del proyecto ha sido la capacitación del alumnado sobre cuestiones medioambientales para la cual se desarrolló una plataforma educacional en la que se incluyen herramientas educativas basadas en técnicas de aprendizaje activo y gamification y la academia CLIMACT que ofrece acciones de formación para todos los actores de la cadena de valor. Finalmente, se impulsó una red temática sobre economía baja en carbono en las escuelas, construida a través de la metodología LivingLab.

El proyecto CLIMACT ha gozado de un gran éxito con la capacitación de al menos 1887 profesores, 14193 alumnos y 6214 miembros de la comunidad escolar. A lo largo de los tres años de proyecto, se promovieron un total de 356 acciones que contaron con la participación de unos 23781 participantes, llevando a la mejora medioambiental del 95% de las escuelas participantes. Por otra parte, el proyecto ha participado en 3 premios europeos: Regiostars 2018 (preseleccionado), Slam de Interact 2018 (ganador del segundo premio) y EU Sustainable Energy Award 2019 (ganador del premio). El proyecto cuenta con varias publicaciones en revistas científicas y un informe LAYMAN.

Respecto a la continuidad del proyecto, se instalaron sensores en cada una de las escuelas que permitirán proseguir con el monitoreo energético de los centros. Cada centro contó con una estructura bajo carbono compuesta por un coordinador, una comisión y una brigada cuyos papeles fueron asumidos por profesores y alumnado y que se mantendrán en el futuro. Los productos del piloto han sido institucionalizados en Portugal por ABAE, responsables del programa ECO-Escolas. Asimismo, el Gobierno de Gibraltar ha institucionalizado todo el proceso creando el Programa de Escuelas Sostenible de Gibraltar, basado en la metodología CLIMACT.

 

 

 

Documentos