Principales avances realizados hasta el momento
El proyecto ASCA inició su actividad el 30 de junio de 2025 con la reunión del consorcio, celebrada en Madrid, para el arranque operativo del proyecto. Los 10 socios del proyecto participaron en la reunión y revisaron conjuntamente todos los contenidos previstos por ASCA: objetivos, calendario de trabajo, actividades previstas, así como las principales realizaciones y resultados esperados.
Durante los primeros meses, el consorcio también tuvo que adaptarse a un cambio importante. En diciembre de 2025, uno de los socios franceses, – Purple Campus-,comunicó que no podía continuar en el proyecto. Tras un proceso de búsqueda de socios alternativos, el Instituto Agro Montpellier se incorporó oficialmente al proyecto en mayo de 2026, asumiendo las tareas previstas para Purple Campus. Esta transición permitió mantener la continuidad de las actividades y reforzó la cooperación entre los miembros del consorcio.
En paralelo, se avanzó en la organización interna del proyecto. La Cámara de España ha coordinado la gestión general, el seguimiento de las actividades y el apoyo a los socios en los primeros trámites administrativos y financieros. También se han puesto en marcha las herramientas comunes de trabajo, a través del ASCA Open Campus y del Comité de Calidad del Proyecto.
La comunicación del proyecto también ha dado sus primeros pasos. Ya se han preparado los materiales comunes de presentación, entre ellos, varios folletos comunes, vídeos promocionales y el cartel oficial de ASCA. Tanto los folletos como el cartel están disponibles en los tres idiomas principales del proyecto para apoyar la difusión de ASCA a través los canales habituales de todos los socios.
Con el fin de elaborar la Estrategia del Proyecto, el consorcio realizó un análisisactualizado de las necesidades del sector agroindustrial, mediante la realizaciónencuestas a empresas y asociaciones de empresas de España, Francia y Portugal (61 participantes) y la organización de 5 reuniones de trabajo con empresas, asociaciones, centros tecnológicos y administraciones públicas. Estos encuentros permitieron contrastar los resultados de las encuestas confirmar o actualizar los principales retos del sector, recoger recomendaciones y definir mejor los contenidos de las actividades de formación para las empresas.
A partir de este trabajo, el consorcio elaboró una estrategia común para los tres países. Este documento recoge una visión compartida sobre las necesidades del sector y sirve como base para las acciones de capacitación previstas en el proyecto para empresas y estudiantes, así como para la acción piloto del proyecto.
ASCA ya ha diseñado y completado los contenidos del plan de formación dirigido a pequeñas y medianas empresas agroindustriales. Esta formación aborda temas como la digitalización, las nuevas tecnologías industriales y la sostenibilidad, siempre desde un enfoque práctico y adaptado a las necesidades de las empresas. Los contenidos formativos (20 módulos) ya están disponibles en español, francés y portugués.
La selección de empresas ha comenzado en julio de 2026, y el consorcio espera que la formación de las 170 pymes participantes comience el próximo mes de septiembre y finalice en el primer semestre del 2027.
El consorcio está elaborando actualmente los contenidos del plan de formación dirigido a estudiantes universitarios y de formación profesional superior con el objetivo de presentarlos a universidades y entidades colaboradoras en el último trimestre de 2027.
Para garantizar la calidad de los resultados, en junio de 2026 se nombró el Comité de calidad del proyecto con la función de revisar los principales entregables del proyecto y asegurar que las actividades se desarrollan de acuerdo con los objetivos previstos.
En esta primera fase, ASCA ha sentado las bases para desplegar sus actividades en los tres países participantes. El proyecto cuenta ya con una estrategia común, materiales de comunicación, herramientas de coordinación y una primera oferta formativa en marcha. Los próximos pasos se centrarán en ampliar la participación de empresas, completar la formación dirigida a estudiantes y preparar las actividades piloto previstas para el segundo año del proyecto.