O projeto COL3NATUR aborda o desafio comum de contribuir para a adaptação às alterações climáticas (AC) e para a resiliência, através da renaturalização de edifícios, recreios e percursos escolares. A região SUDOE enfrenta condições climáticas extremas de temperaturas e ondas de calor, a par de outros impactos decorrentes de incêndios ou chuvas torrenciais, o que faz com que a incorporação de soluções baseadas na natureza (NBS) tenha um impacto benéfico comprovado. No entanto, a sua implementação não está a ser realizada com a rapidez, robustez e eficiência necessárias, devido à severidade do clima e à falta de ferramentas adequadas. O principal objetivo do projeto procura fortalecer e acelerar estratégias transnacionais de desenvolvimento e cooperação entre os atores envolvidos (entidades públicas, academia, empresas, e parceiros associados), para demonstração da eficiência da naturalização de edifícios, recreios e caminhos escolares em contextos rurais e urbanos e com diferentes densidades e desenvolvimento urbano, apoiado por ferramentas digitais e pilotos de demonstração que aceleram a renaturalização. O projeto irá demonstrar a eficiência das NBS em todo o SUDOE com: 1 ação piloto com 15 recreios escolares (com obras em 3), 1 ação piloto em 6 redes de caminhos (com obras em 3). Por fim, propõe-se o desenvolvimento de cursos multidisciplinares transnacionais para promover a industrialização de elementos construtivos com NBS nos atores atuais e futuros. Todas as ações propostas contribuirão para que as estratégias e planos das entidades educativas ou com competências relacionadas promovam a incorporação de NBS nas escolas. A cooperação transnacional garantirá a eficiência da abordagem climática. O aspeto inovador reside na incorporação das NBS nos 3 níveis de ambientes educativos com metodologias digitais e demonstrativas, e na industrialização como motor de maior e melhor adaptação às AC. Os beneficiários diretos do projeto são os parceiros que colaboram a nível transnacional e os parceiros associados, a comunidade educativa, as autoridades competentes e a sociedade como um todo.